DIRECTION
언어의 경계를 넘어,
언어의 경계를 넘어,
아이의 잠재력을 깨우는 영재 교육
서초SCE가 정의하는 영재는 단지 지식이 많은 아이가 아닙니다.
타인의 감정을 읽을 줄 아는 공감력, 책 속의 가치를 삶으로 가져오는 통찰력, 그리고 이를 세계와 나눌 줄 아는 언어력을 갖춘 아이입니다.
독서사고력 측정
단순 문장 이해가 아니라, 스토리를 해석하고 연결하는 능력을 평가.
- 아이의 생각이 언어로 변하는 과정이 수치로 보임
- 스토리 기반 사고력 평가 시스템
- 개인별 맞춤 성장 분석
독서훈련관리로 습관화
오프라인 5권 도서 + 라즈키즈 온라인 리딩의 융합 시스템.
- 매주 읽기·듣기·생각하기·말하기 루틴 형성
- 체계적인 독서 관리 프로그램
- 온·오프라인 통합 학습
TCI 검사 기반 정서케어
아이의 몰입도, 자존감, 성향을 분석해 개인 맞춤 피드백.
- 정서 안정이 사고력 성장으로 연결됨
- 과학적 성향 분석 시스템
- 개인별 맞춤 정서 케어
교사 직케어 시스템
원장이 직접 관찰하고, 교사들이 아이의 리딩·정서 변화를 기록.
- '교사의 품격이 아이의 품격을 만든다'는 정신 실천
- 체계적인 학습 관찰 기록
- 원장 직접 관리 시스템
연령별 성장 해석
연령별 성장 포인트 및 교육 특징
| 연령 | 성장 포인트 | 교육 특징 |
|---|---|---|
| 4세 | 듣기와 말하기 중심의 몰입 성장기 | 그림책 리딩, 파닉스 듣기, 감정 표현 중심 수업, 영어 리듬 습득기. |
| 5세 | 리딩-리스닝의 균형 형성기 | 이야기 이해력 발달, SR리딩·보드게임·생활영어 표현 강화. |
| 6세 | 사고력 리딩의 본격화 시기 | 스토리 분석, 독후활동, 간단한 글쓰기 시작. SR TEST 성과 구간 진입. |
| 7세 | 언어·사고력 통합 완성기 | 논리적 사고력과 표현력 결합, 초등 브릿지 과정 완성. |
연령별 언어 발달 로드맵
(5점 만점 기준)
4세 발달 단계
| 기간 | 듣기(L) | 말하기(S) | 읽기(R) | 쓰기(W) | 특징 요약 |
|---|---|---|---|---|---|
| 3개월 | 2.5 | 2.0 | - | - | 소리와 그림 중심의 몰입 |
| 6개월 | 3.0 | 2.5 | - | - | 패턴 리스닝·간단 문장 말하기 |
| 9개월 | 3.5 | 3.0 | - | - | 듣기·말하기의 연계 강화 |
| 12개월 | 4.0 | 3.5 | - | - | 기본 문장 청취 가능 |
5세 발달 단계
| 기간 | 듣기(L) | 말하기(S) | 읽기(R) | 쓰기(W) | 특징 요약 |
|---|---|---|---|---|---|
| 3개월 | 3.0 | 2.5 | - | - | 파닉스 습득 시작 |
| 6개월 | 3.5 | 3.0 | - | - | 간단한 문장 리딩 및 감정 표현 |
| 9개월 | 3.0 | 3.5 | - | - | 스토리 기반 리딩, 자기소개 |
| 12개월 | 4.5 | 4.0 | - | - | 읽기·듣기 균형, 자연스러운 대화 |
6세 발달 단계
| 기간 | 듣기(L) | 말하기(S) | 읽기(R) | 쓰기(W) | 특징 요약 |
|---|---|---|---|---|---|
| 3개월 | 3.0 | 2.5 | 2.5 | 1.5 | 문장 구조 인식, 사고형 리딩 초기 |
| 6개월 | 3.5 | 3.0 | 3.0 | 2.5 | 이야기 이해력·표현력 향상 |
| 9개월 | 4.0 | 3.5 | 3.5 | 3.0 | 사고 중심 리딩·쓰기 확장 |
| 12개월 | 4.5 | 4.0 | 4.0 | 3.5 | 자기표현 완성, SR TEST 고득점 |
7세 발달 단계
| 기간 | 듣기(L) | 말하기(S) | 읽기(R) | 쓰기(W) | 특징 요약 |
|---|---|---|---|---|---|
| 3개월 | 3.5 | 3.0 | 3.0 | 2.5 | 브릿지 리딩 진입, 스스로 읽기 |
| 6개월 | 4.0 | 3.5 | 3.5 | 3.0 | 논리적 문장 이해 |
| 9개월 | 4.5 | 4.0 | 4.0 | 3.5 | 복합 문장 읽기·쓰기 시작 |
| 12개월 | 5.0 | 4.5 | 4.5 | 4.0 | 초등 브릿지 완성 |